Foto: charles taylor (Shutterstock)
ChatGPT menulis dengan cukup baik untuk mengelabui peninjau ilmiah, tes AP terbaik dalam bahasa Inggris, dan ilmu komputer—bahkan lulus ujian pengacara. Bot memicu banyak kekhawatiran tentang wabah kecurangan yang akan datang, dan banyak pendidik berebut untuk mengatasi masalah tersebut. ChatGPT sudah dilarang di sekolah umum di New York City, Los Angeles, Seattle, Fairfax County Virginia, dan daftarnya terus bertambah.
Tapi Sam Altman, CEO Open AI pembuat ChatGPT, punya jawaban untuk administrator sekolah: maaf gan.
“Teks generatif adalah sesuatu yang kita semua perlu beradaptasi,” kata Altman dalam wawancara baru-baru ini, seperti yang dilaporkan di Insider. “Kami beradaptasi dengan kalkulator dan mengubah apa yang kami uji di kelas matematika, saya kira. Ini adalah versi yang lebih ekstrim dari itu, tidak diragukan lagi, tetapi manfaatnya juga lebih ekstrim.
Altman mengatakan dia mendengar kekhawatiran para pendidik dan menanganinya dengan serius, dan perusahaan akan menguji tanda air pada tanggapan GPT dan teknik lain untuk mengekang plagiarisme. Tapi dia memperingatkan bahwa pendekatan itu mungkin sia-sia.
“Mungkin ada cara kami dapat membantu guru untuk lebih mungkin mendeteksi output dari sistem mirip GPT. Tapi sejujurnya, orang yang bertekad akan menyiasatinya, ”kata Altman. “Orang-orang akan mengetahui berapa banyak teks yang harus mereka ubah. Akan ada hal-hal lain yang mengubah teks yang dihasilkan.”
G/O Media dapat memperoleh komisi
Kredit hingga $100
Cadangan Samsung
Pesan perangkat Samsung generasi berikutnya
Yang perlu Anda lakukan hanyalah mendaftar dengan email dan boom: kredit untuk preorder Anda di perangkat Samsung baru.
Kami telah melihat permainan itu dalam waktu nyata. Seorang mahasiswa menulis sebuah aplikasi yang mendeteksi apakah teks ditulis oleh GPT, tetapi segera setelah dirilis, orang-orang mengetahui bahwa membodohi itu semudah meminta AI untuk menulis seperti siswa sekolah menengah dan membuat beberapa kesalahan ejaan. Dalam jangka panjang, AI generatif dapat berkembang jauh lebih cepat daripada upaya untuk mengatasinya.
Guru dan administrator yang ingin menghentikan teknologi sedang berjuang untuk kalah. Tapi ada banyak pemikir di bidang pendidikan yang mengatakan bahwa AI tidak harus menjadi kiamat akademik.
“Menurut saya diskusi yang harus lebih menonjol adalah ‘bagaimana menggunakan teknologi baru’ bukan apakah akan melarang teknologi itu, karena larangan tidak akan pernah efektif,” kata Akil Bello, direktur senior advokasi dan kemajuan di FairTest. “Pendidikan dan pengajaran harus berubah dan berkembang untuk mengintegrasikan teknologi itu dan secara efektif menggunakan teknologi yang akan menjadi ciri utama kehidupan siswa dewasa”
Ada argumen yang meyakinkan bahwa sekolah harus merangkul penguasa robot baru kita, dan beberapa guru berada di depan kurva. Cherie Shields, yang mengajar bahasa Inggris sekolah menengah di Sandy, Oregon, menulis opini di EducationWeek tentang bagaimana alat seperti ChatGPT bisa menjadi senjata rahasia di kelas.
“Guru harus bekerja dengan kemampuannya yang luar biasa untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa,” kata Shields. “AI memiliki potensi untuk sangat membantu siswa dalam proses penulisan esai. Ini dapat membantu menghasilkan ide, memberikan umpan balik tentang gaya penulisan, dan bahkan menyediakan template atau garis besar.”
Daripada membuang-buang waktu yang dapat dihabiskan untuk pengembangan profesional mencoba melarang teknologi yang tidak dilarang, Shields mengatakan sekolah harus merancang tes dan penilaian baru yang memanfaatkan AI generatif sebagai alat pengajaran.
“Setelah membaca perbaikan yang disarankan, siswa dapat menulis esai lain dengan tangan, tanpa bantuan komputer, dan menerapkan beberapa struktur bahasa dan kalimat yang dipelajari dari bot,” kata Shields. “Karena bot menulis dan menulis ulang dengan sangat cepat, siswa dapat melihat berbagai cara untuk meningkatkan tulisan mereka.”
Ada percakapan yang lebih bernuansa tentang sekolah dan teknologi. Pakar seperti Bello berpendapat bahwa ada fiksasi berlebihan pada pengujian dalam sistem pendidikan kita, yang sering mengorbankan pembelajaran.
Masalah tersebut mendapat banyak perhatian di awal pandemi, karena peralihan ke pembelajaran jarak jauh membuka peluang baru untuk menyontek. Banyak sekolah meluncurkan alat pengawasan online yang tidak lebih dari spyware yang dimaksudkan untuk mengawasi peserta tes, dengan konsekuensi negatif langsung bagi siswa. Beberapa siswa gagal dalam kelas karena perangkat lunak pengawas menandai mereka karena dianggap “gerakan mata yang mencurigakan”. Seorang mahasiswa tingkat dua yang sakit harus muntah ke tempat sampah di mejanya selama ujian, karena orang asing yang mengawasinya melalui laptopnya memperingatkan dia akan gagal jika dia meninggalkan ruangan.
Tentu saja, ada kebutuhan untuk menilai kemajuan siswa. Dan di dunia di mana sekolah sering dipandang sebagai cara untuk mendapatkan kredensial dalam perjalanan Anda menuju pekerjaan, memberikan nilai tidak dapat dihindari. Tetapi mengubah pendekatan sekolah dalam menanggapi pergeseran konteks dan teknologi adalah satu-satunya solusi yang berarti. Mau tidak mau, itu mungkin yang akan terjadi.
“Kekhawatiran itu valid, tetapi seperti kebanyakan inovasi sebelum melarang teknologi baru adalah taktik penundaan yang tidak efektif,” kata Bello. “Ketika ayah saya mulai sekolah menengah aturan slide akan merusak kemampuan matematika, ketika saya mulai sekolah menengah kalkulator grafis dan komputer adalah boogie man, anak laki-laki saya memiliki PhotoMath di komputer genggam mereka (ponsel Samsung), dan anak laki-laki mereka akan memiliki ChatGPT .”